习近平总书记在党的二十大报告中指出，“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，要“开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”。无论是新领域新赛道的开辟，还是新动能新优势的塑造，教育改革都将进一步聚焦并凸显一个重大命题：提高人才培养质量。唯此，我们才能将高质量发展落到实处，也才能从根本上为科教兴国、人才强国，为创新驱动发展战略提供基础性、战略性支撑。
一、着力提高人才培养质量：既是教育的本义，更是对时代与未来之问更自觉更积极的回应与落实
何为教育？教育是关乎人发展的活动，不仅对学生传授最有价值的知识，更要以道德的方式展开过程，让学生道德与生命共同成长，因此，教育学本质上是人学。一部《论语》，在我看来就是一部教人学会学习、学会做事、学会合作、学会做人的中国智慧教育学。读《论语》，一个个已故斯人又栩栩如生地呈现在我们面前，看到了人，看到了智慧的生长。孟子所言“天将降大任于是人也”，赋予教育的“天之大任”，正是帮助学生做个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的“大丈夫”——具有中华民族灵魂与脊梁的人。“大学之道”，也在于教会人修身、齐家、治国、平天下，做对国家有用的人才。这些关于教育的本义，揭示了教育的本质和根本任务。我们虽都懂得，也不断明白，但是，似乎最明白的事也往往最容易被忘记，也最容易被忽略，最容易被误解。在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的今天，将教育这一“常识”——培育人、提高人才培养质量再次提出来，无疑是对教育本义、本质的坚定回归，也在提醒和督促我们牢记教育的真谛与使命，也许这正是我们最不该忘记的育人初心。
值得
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