前言
年，玉林市教育局以“喜迎党的二十大，争做‘四有’好老师”为主题，开展“玉林优师”宣传活动，生动展示全市教师爱岗敬业、仁爱奉献的精神风貌，唱响新时代教育改革发展主旋律，激发广大教师的职业荣誉感和教书育人的积极性、创造性，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。今天，我们向大家介绍的是第六位老师——玉林市容县职业中等专业学校邓容超老师！
磨砺匠心育匠人
“工匠精神”是学校职业教育的灵魂，是每一个接受职业教育的学生所努力向往的一种境界。
——题记在容县职业中等专业学校大操场旁边，立着一块银亮金属牌匾，上面镌刻着四个有力的红色大字——“工匠精神”。这四个字正是职业教育追梦人邓容超老师三十年如一日坚守和追求的写照。
从事职业教育36年来，邓容超老师与时俱进，不断进取，积极探索职业教育教学规律和方法，取得了一系列丰硕成果，先后获得高级双师型教师、中职学校正高级讲师职务资格，获聘为广西职业院校教学技能大赛评审专家、全国中等专业学校电类专业课程、物理课程信息化教学设计和说课交流活动点评专家，多次被评为广西优秀科技辅导员、广西中职学校教师“创新杯”信息化教学设计和说课比赛先进个人、玉林市优秀教师、玉林市科研先进个人、容县优秀教师。
一、用心教学成匠人年，邓容超老师大学毕业后，先是在高中、初中当了四年物理教师，然后转型成为中职学校电类专业课教师，在容县职业中等专业学校教学一线奋战，一干就是36年。
“工欲善其事，必先利其器。”要把职业学校的学生培养为优秀的“工匠”，必须先磨砺自己，成为一名优秀的教师。三十多年来，邓容超老师紧跟职业教育教学改革潮流，努力提升自己的教学理论水平，积极探索高效的教育教学方法，保证“源头活水”常清，给学生最好的教育，助力学生夯实成长为“工匠”的底子。
她以用促教。根据企业用工需求，积极参与企业专业实践获取岗位需求知识用于教学。坚持产、教、学结合，对接企业岗位需求，将工程知识、新技术、职业素养、思政元素纳入专业课程。
她以考促教。将考证内容融入课程。要求电类专业学生在学校就要根据个人就业需求考取电工上岗证、电工技能等级证、家用电子产品安装与维修等级证等，让学生毕业即能持证上岗。
她以研促教。主持、引领学校电类专业教学团队开发《电气控制线路安装与检修》《电子技术基础与技能》等6门新的教学课程，这些课程基于教学平台，对接岗位需求，融入职业道德培养，紧贴行业考证标准，利用信息大数据平台，开展线上线下混合式教学。比如《电气控制线路安装与检修》，将微课视频、仿真实训、动画课件等资源引入课堂。将抽象的电路原理用仿真动画呈现，学生在平台有趣的过关游戏中进行仿真实训，她随时通过手机APP教师端查看，借助大数据教学平台精准把控学情，因材施教。
她以赛促教。—年，她分别在一系列的教学比赛中斩获佳绩：广西职业教育教学成果一等奖，全国职业院校信息化教学大赛三等奖2项，全国中等职业技术学校“创新杯”信息化教学设计和说课比赛二等奖2项、三等奖2项；广西职业院校信息化教学大赛、教学技能大赛一等奖3项，二等奖8项、三等奖1项，广西中职学校“创新杯”信息化教学设计比赛一等奖5项、二等奖3项，三等奖2项。每一项成绩的收获，都意味着邓容超老师的教学水平又上了一个新台阶，教学技能日臻成熟。
二、潜心教研磨匠心都峤山下，绣江河畔，邓容超老师职教探索的脚步不止于课堂教学和课程开发，她在论文写作、教材编写、专利发明、课题研究等方面都收获了累累硕果。
她的《中职电类基础课程信息化教学设计研究与启示》《三相异步电动机旋转磁场产生原理说明器》等论文发表在《广西教育》等期刊上。发明的“三相异步电动机旋转磁场产生原理说明器”荣获全国教育工作者发明与科教制作评比二等奖，“三相异步电动机多功能演示器”荣获广西教育工作者发明与科教制作三等奖，“一种具有断电保护的智能插座”荣获国家专利。
她积极响应国家大力发展职业教育的号召，团结各地中职学校电类专业骨干教师团队作为主编家电下乡教材《教你选购、使用和维护洗衣机》和作为副主编编写的中职教材《电工基础与技能训练》顺利出版，为中等职业教育教材添砖加瓦。
她主持广西教育科学规划重点课题项目《中职电类核心课程的混合式教学研究与实践》和广西职业教育教学改革项目《中职学校电类专业核心课程的信息化教学研究与实践》等3项课题研究，建构了可持续发展的电类专业“政行企”对接课程的混合式教学模式。同时参与广西区教改课题研究6项。
她把自己参赛获奖的课程分享到大赛平台，供广大教育工作者和电类专业学生学习，大大提高团队教师的教学能力和课程资源开发能力。她关心学校持续发展，做好青年教师传帮带工作。多年来，经过邓老师精心指导培养，容县职业中等专业学校的电子专业年轻教师，从中级职称晋升高级讲师职称3人，从初级讲师晋升讲师职称6人。
三、德技并修铸匠魂精益求精的“工匠精神”是职业教育的灵魂，是一种对职业敬畏、对工作执着、对产品和服务追求完美的价值取向。邓容超老师匠心磨砺学生，力求把“工匠精神”，深深地镌刻在学生心里。
一位对口升入大学的学生是这样评价邓容超老师的：“邓老师常教导我们，读万卷书行万里路，掌握过硬的专业技术才是硬道理。她的教学水平高，经常用课件动画演示实操过程，做到深入浅出。她教的电子电路、单片机，PLC，电路设计CAD等课程都深受学生喜欢。”另一位毕业后成功创业的学生说：“邓老师于我们亦师、亦友、亦慈母，对我们的人生影响很大，让我懂得了做一名工匠，必须不为外界诱惑所动，时刻不忘钻研技术，坚守岗位。十几年过去了，今天的我们许多同学都在电子行业有所成就。我们有信心用知识改变命运，创造更辉煌的未来！”与邓容超老师同事三十年的梁老师说：“邓老师自觉将工程知识、新技术、职业素养纳入专业课程。所授电子专业课程，理论讲解透彻，狠抓专业实践活动。在实训中悉心指导，用企业岗位标准和考证标准实施教学。使学生学有所得，学有所成。”
绣水泱泱，见证了邓容超老师三十年如一日的坚守与付出，德技并修，磨匠心、育匠人，她乐此不疲。在她的悉心指导下，一批又一批学生怀着精益求精的“工匠精神”，带着扎实的专业技术，走向各行各业，成为行业的“螺丝钉”，大步走在“大国工匠”成长道路上。
转载：玉林市教育局
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