本文转自：合肥晚报
党的二十大报告首次把教育、科技和人才一并部署，强调实施科教兴国战略、人才强国战略、创新发展驱动战略，是党对经济社会发展与教育发展相互作用规律的深刻揭示，是为促进我国社会主义现代化建设做出的战略性、根本性、历史性选择，具有重大而又深远的历史意义、理论意义和现实意义。
一、全面认识新时代教育事业发展的历史性跨越
党的十八大以来，党中央把教育摆在更加突出的优先发展战略地位，人民群众对美好教育生活的向往发生了历史性变化，实现了从“学有所教”向“优有所教”转变，从“有学上”到追求“上好学”的转变。一是教育普及水平实现新飞跃，国民受教育机会进一步扩大，受教育程度进一步提升。十年来，全国学前教育、小学、初中实现全面普及，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平，其中义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平，高等教育实现了从大众化到普及化的历史性跨越，为我国经济社会发展提供了越来越强大的人力资源支撑。二是教育公平取得新成效，教育发展成果更多更公平惠及全体人民。十年来，在义务教育全面普及的基础上，全国个县全部实现了义务教育基本均衡，成为又一个新的里程碑。
二、深刻把握教育在社会主义现代化建设的战略性支撑性作用
高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。教育、科技、人才三者协同发力、整体联动，才能全面支撑社会主义现代化建设，这就迫切需要办好更加公平更高质量的教育。
党的二十大报告关于教育的论述，体现了党对教育地位认识的新突破。党的二十大报告指出，科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，而人才是科技创新的主体。教育是人才之母，没有高质量的教育，就没有源源不断的创新人才，就无法支持和支撑社会主义现代化强国建设，体现了教育是党之大计、国之大计的根本战略思想，突出了教育是民生更是国计。在社会主义现代化建设中，这就要求我们更加主动发挥教育强国建设在科技强国、人才强国建设中的基础性、主体性、战略性作用，更加主动地统筹教育、科技、人才的整体力量。
党的二十大报告关于教育的论述，体现了党对教育科技人才一体化发展理念的新突破。教育强，则国家强。建设现代化教育强国是满足人民美好教育生活的迫切需要，是满足经济社会高质量发展的迫切需要，是培养大批战略科技人才、实现科技自立自强的迫切需要。以中国式现代化全面建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族伟大复兴，在科学发展上我们还面临着原始创新不足，在经济社会建设上我们还面临着西方许多“卡脖子”技术，突破西方的封锁和挑战，这就要求我们加快教育强国建设，为国家培养战略性科技创新人才，实现国家科技自立自强，建立大教育、大科技、大人才观，为经济社会高质量发展提供新动能、发展新优势。
三、全力构建适应未来发展的高质量教育体系
党的二十大报告全面擘画了高质量教育体系的宏伟蓝图，体现了三个方面的特征：一是从教育理念看，坚持以人民为中心的教育发展理念，全面落实立德树人根本任务。二是从教育结构规模量看，大力促进教育公平，实现各级各类教育、区域教育和城乡教育协调发展。三是从教育培养目标看，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一要在强化教育资源配置、促进教育公平上下功夫。我国中西部教育、乡村教育、薄弱学校在教育资源配置上，无论是校舍条件、经费保障，还是教师队伍质量上，都存在许多短板，必须下大功夫优化区域教育资源配置，大力推进教育基本公共服务均等化，努力办好老百姓家门口的每一所学校。
二要在优化调整教育结构、提高教育发展重心上下功夫。适应共同富裕社会建设和满足人民群众对美好教育生活的需要，在促进义务教育优质均衡发展的同时，更加重视普通高中教育，把普通高中教育从“层级化教育”向更加包容的多样化、特色化教育发展；在职业教育发展上，优化职业教育类型定位，适应经济社会高质量发展和我国经济产业结构、技术结构、人才需求结构升级的需要，大力发展本科层次的高等职业教育；在高等教育发展上，适应科技强国、创新强国建设的需要，在继续巩固本科高等教育主体地位的同时，积极稳妥扩大研究生教育规模。
三要在深化课程教学改革、转变育人方式上下功夫。从总体上看，我国大中小学的课程教学方式仍然没有走出学科本位、灌输为主的传统的工业化时代教育方式。互联网、云计算、人工智能、数字技术等，正在深刻地改变人类社会的生产方式、生活方式、教育方式。必须加快推进信息技术、数字技术、人工智能技术向教育领域的转移，推动教育形态的深刻变革。
四要面向未来教育挑战、促进家校社协同育人上下功夫。人类学校教育面临“两大危机”：一是伴随着网络化、信息化、虚拟化世界的快速发展，人类的实体生活空间日益被压缩，人类赖以生存和成长的劳动、实践生活越来越少；二是随着网络教育的普及，人类进入了人人可学、处处可学、时时可学的学习化时代，学校再也不能关门办学，出现了“非学校化”教育趋势，家庭教育的地位更加凸显，统筹学校家庭社会教育日益重要，努力造就适应经济社会发展的具有正确价值观、关键能力和必备品格的未来公民。合肥市教育局石红星
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