读创/深圳商报首席记者包力
1月7-9日，第四届深圳教育装备博览会(以下简称“深圳教博会”)在深圳会展中心举行，深圳市龙华高级中学教育集团（以下简称“龙华高级中学教育集团”）在深圳教博会上展示了学校的融合创新特色课程——人工智能课程和E-STEAM课程。
本届深圳教博会以“融合创新、先行示范”为主题，由中国教育装备行业协会、深圳市工商业联合会、深圳市福田区工商业联合会指导，广东省教育装备中心、深圳市教育局支持，深圳市教育装备行业协会主办，汇集了多家教育装备各领域优质企业参展，带来教育应用创新产品等教育装备产业现代化成果。深圳教博会围绕最新教育政策，聚焦未来教育主题，围绕新课程改革、校园空间、劳动教育等热门话题，举办了“教育装备论坛”“劳动教育创新发展论坛”等多场高质量论坛活动。
在展会现场，龙华高级中学教育集团的特色课程——小型人形机器人、3D打印、开源硬件、E-STEAM课程吸引了很多观众驻足观赏咨询，项目组老师在展位上热心介绍学校特色课程的实施情况和创新点，观众们可以现场参加3D打印、与机器人互动、机器人跳舞编程等丰富新颖的科技体验活动。
龙华高级中学教育集团作为龙华区未来学校特色教育基地，致力于人工智能及机器人认知普及，引导学生运用智能套件进行创意搭建，结合传感器入门、输出控制、数据通信、手机蓝牙控制等课堂知识，制作能完成特定任务的机器人或智能设备，学习开源硬件逻辑编程，平面设计与三维建模，并利用3D打印以及数字化制造技术进行创意制作实践活动，设计从工程结构搭建到智能硬件编程的整体解决方案，实现开源造物。引领学生们从认知、体验、喜爱、理解、参与、自主开发六个层次逐步成为新一代人工智能的建设者，为国家人工智能领域培养尖端人才。
课程遵循“剖析实例——特征分析——设计方案——开展制作——测试运行——优化创新”的实施路径，认识开源硬件的特征和发展，体验基于开源硬件完成项目的基本流程，完善项目作品的设计方案，进行开源与知识分享的精神，培养学生的计算思维和创新意识。
课程遵循“剖析欣赏——特征分析——方案设计——三维建模——优化细化——编辑切片——打印成品——创新组合”的实施路径，积极融入STEAM理念，应用物理、数学、设计、科学、工程等跨学科知识构思设计，通过剖析3D作品的实例，体验3D打印完成项目的基本流程，让学生在整体设计的过程中了解设计的流程和系统整体性、相关性的重要性，培养学生的创意设计和物化的能力。
课程指导学生学习前沿的人工智能信息及机器人技术，开展编程研究与实践。以小型教育版机器人为载体，搭载语音识别和视觉识别模块，学习颜色、语音、人脸识别及追踪等算法；以大型Roban编程机器人为载体，学习Python编程语言及编程方式，学习ROS系统及基础应用，完成ROS系统下对Roban机器人的多形态控制，完成基于SLAM算法的机器人路径规划与机器人步态控制，培养学生的动手、创作和逻辑思维能力。
E-STEAM教育是以STEAM教育为核心，环境教育为载体，整合科学、技术、工程、艺术和数学的教育模式，强调人文性与科学性的结合，并以真实环境为学习途径，培养具备必要素养，能够解决真实问题的能力者的教育领域。在课程实施的过程中，学生需要有工程设计、景观布局、人地环境的意识，并调用多学科的科学知识去分析和解决项目实施过程中遇到的问题。
在新课改的背景下，龙华高级中学教育集团以课程创新推动学生核心素养的转化与落地，利用高层次人才等名师资源，以学科核心素养、关键能力培养和创新氛围营造为指导，秉持“让创造力培养回归课堂”的教育理念，陆续打造主题突出、特色鲜明、面向未来的跨学科融合课程。
审读：孙世建
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