文
米硕麻麻
引导语
从小人们所学习的科目当中就有三个科目是最重要的，那就是语文，数学和英语。这三个科目在小学阶段就需要学习，到了高中和初中阶段也需要继续学习。为了学好这三个科目，相信许多学生都是拼尽了全力的，因为这三个科目各有难点，并且学习方法还很不一样，想要用学习语文的方式去学习数学那是不可能的。
而数学这一个科目还是比较难学好的，因为需要强大的逻辑思维。逻辑性不够强的学生很难把数学科目学好，只会让数学科目拖后腿。家长们为了能够让孩子重视数学科目，把数学成绩提高，就让孩子很小的时候学习奥数。
清华教授痛批经典数学题，鸡兔同笼和注水防水，都是无用题？
大家也都知道学习奥数的时候，很多内容在数学课本上并没有，因为这些奥数是另外的一个学科，然而学习奥数能够锻炼一个人的学习思维，许多孩子在学习了奥数以后，也会提高学习成绩，但奥数真的很有用吗？
清华教授痛批数学教育，直言“毫无价值”，题目脱离了现实！
最近有一位资深的教育学家就对二处提出了批评，他的名字叫这是在一次普通的演讲当中，他表示有些数学题出的并不好，所谓的经典小学数学题无非是鸡兔同笼以及注水和防水，这些问题都是编出来的。也就是说这些所谓的内容，在生活当中起不到任何的作用“我活了84岁，从来没见哪个农民把兔子和鸡放在一个笼子当中养。”这一位资深的教育学家就表示鸡兔同笼内容并不真实是编出来的，让学生去学鸡兔同笼似乎没有太大的用处。
大家也都知道激素同笼的问题以及防水和注水的问题，始终都是小学生的经典数学题，希望能够通过这些问题，去考察一个学生的逻辑思维能力以及计算能力，还想要考察学生们的变通能力。这样一道经久不衰的题目，在这位教育学家的眼中竟然是没有用的。
这一个观点引起了很多网友的反感，网友们表示在生活当中我们学习了很多知识都无法真正的运用。比如我们所学习的牛顿三个定律以及其他的欧姆定律，在生活当中并不一定可以真正用上。从大学毕业出来又有多少人真正从事科研工作，又有多少人真正去从事物理和化学等方面的工作呢？
所学习的这些定理和知识也不能用上。所以为什么在高中的时候还要去学物理，学化学或者生物等科目呢？但是网友们忽视了一点，那就是高只阶段学习的内容符合高中生的能力、思维，但是小学生学习的内容就超前了。
网友们所说的与这位教育学家所说的并不是同一个话题，这一位教育学家提出，在小学阶段很多孩子们所学习的奥数题目是很难的。这些奥数题目就连他这个教育学家教授级别的人都解不出来，这么难的题目，让一个10岁的小孩子去学习有什么用呢？他的观点是像鸡兔同笼这些具有奥数性质的题目，这不像是在锻炼学生，而是像为难10岁学生。他还表示奥数这一个科目。
不是适合所有的孩子，如今的奥数已经脱离了最本质的锻炼逻辑思维和培养逻辑能力的一个性质，存在着的价值并不大。似乎仅仅是为了让孩子们解出题目，谁解出的题目越多谁就越成功。这种教学方式脱离了教学的本质，不是说鸡兔同笼不重要，而是说这种教学方式不正确。
不仅仅是这位教育学家，就连数学界的泰斗丘成桐也这么表示。丘成桐的观点就是“如果我国的数学课堂再这么教学下去，教学将会倒退20年。”丘成桐教授是一个著名的数学家，也曾经获得过赫尔茨最高数学奖。
丘成桐表示现在的数学教学没有重视学生的逻辑思维培养，而是一种填鸭式的学习。让学生在上课的时候不断去接受新知识，而没有任何的思考时间。常使以往孩子们的惯性思维就会养成所有的内容都是等着老师去讲述，自己从来没有动脑子去思考，丧失了许多孩子的创新能力和思考能力，这就是教学模式的一种失败。如果这样去培养中小学生，只会让孩子从小就更加的木讷，并不能够达到科教兴国的目的。
奥数不是适合每一个孩子的锻炼，数学本质也不是只有通过奥数才能完成
家长们不要让孩子盲目报培训班
许多家长在给孩子报奥数的时候，只是听了其他人说奥数有用。想让孩子去学习带孩子，在学习奥数的时候发现听不懂，那孩子会不会丧失对学习的自信心呢？长老在学习奥数的时候，这些内容教学的方式不太对，孩子们就会更加头疼，压力会更大，父母何必要增加孩子的痛苦。与其让孩子去解决这些连数学教授都解不出来的问题，还不如通过更好的方式培养孩子的数学逻辑思维。
都说鸡兔同笼问题是小学生们的经典数学题，在奥数当中也有防水和注水这些知名的题目。这些题目原本是为了锻炼孩子们的逻辑思维的，可是到了课堂当中却变味了。清华大学教授痛批了这些数学题都是无用题，这些题目不符合当时阶段孩子的智商，当然就是无用题。
联系电话：