记者杨璐发自北京
“我国基础研究起步晚、力量弱，‘卡脖子’核心技术创新研发面临较大困难和挑战，推动科教产融合发展，加大核心技术创新与研发成为我们必须解决的的重要课题。”全国人大代表、临沂大学生命科学学院院长王学斌说。
王学斌表示，当前我国核心技术创新研发存在不少问题，如高校和企业相对独立，在一些关键技术领域基础研究教育落后、人才匮乏；部分关键核心技术受制于人，瓶颈突出；高校科研成果多，但转化为高效生产力难，企业技术创新内生动力不足，研发能力不强；质量管理水平相对较低，缺乏危机意识等。
为此，他建议进一步推动科教产融合创新，突破“卡脖子”核心技术。
一是深入实施创新驱动发展战略。建议国家层面完善创新体系，加快推进高校与企业的联系与对接，深化科技领域“放管服”改革，进一步破除对科研人员的束缚，激发人才创新活力。坚持“扶优限劣”，鼓励发展精深加工为主的加工企业，逐步压缩和淘汰粗加工项目，坚决淘汰工艺落后、利用率低、产品档次差、环境污染严重的企业。
二是提升高校和企业研发力量，加大研发创新投入。充分发挥高校人才培养主阵地、基础研究主力军、重大科技突破策源地的重要作用，瞄准世界科技前沿，改革传统教学模式，加强专业性、通识性知识教育，聚焦科学素养、工程素养、实践能力、创新精神等培养，增加高校和企业基础研究经费支出，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破，把核心技术和关键技术牢牢掌握在自己手中。对加工企业的投资规模、经营水平、产品结构等情况进行全面摸底核实，确定核心技术攻关范围。对于高消耗、低效益、高污染的初级加工企业，以壮士断腕的勇气坚决予以首批淘汰。支持现有加工企业通过技术改造引进先进设备，加快新产品开发，利用先发优势走差异化发展之路，实现错位竞争，提高市场竞争力；鼓励引进和培育龙头终端产业；引导企业走外向发展之路，努力拓展生存空间等。
三是加快科教产融合发展步伐，提升高校研发力量和企业创新能力。推动高等教育与企业实质性融合，学校融入社会、教师学生融入企业、高管职工融入学校，实现人才、经费、平台、设备等共享互通，充分利用学校、企业各自的优势资源，积极拓展创新空间和领域，共同确定人才培养方案、培养目标、创新团队和主攻方向，在全面提高人才自主培养质量、造就拔尖创新人才和研究高新精尖技术上先行先试，打造“产学研用创”一体化人才培养路径。同时，在人才政策、产品标准、专利授予、推广试用等各个环节支持高校和企业，特别是高新技术产业企业，加快新产品开发，最大限度提高产品质量和资源综合利用水平，提高市场竞争力。
联系电话：