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地理教室Geographyclassr

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地理教室是地理专用教室。在学校中设置地理专用教室,能更好的促使地理教学目标的达成,也是落实地理教学实践与应用环节的必要措施。地理专用教室体现了现代地理教育的场景、理念和功能。为落实地理教学需求,海声音用专业设计打造了以下多功能地理教室。不同于传统教室,海声音地理专用教室有着极其丰富的理学科特色,教室中各种看着熟悉功能陌生的数字化教学设备,处处彰显着教室的与众不同。

基本功能

地理专用教室是实施地理基础型课程、拓展型课程和研究型课程教学的。因此,我们海声音的地理专用教室具有以下基本功能:完成地理教学实践与应用的要求实践和应用是地理教学重视的环节,切实加强这一环节,是我们教育课程教材改革的重要突破口之一。在实施地理基础型课程、拓展型课程、研究型课程中,地理专用教室具有落实地理观察、地理检测、地理演示、地理实验和制作等实践与应用要求的功能。

革新地理课堂“教”与“学”的方式

地理专用教室配备的现代化地理教学设施,要为学生创设地理学习的情境,提供获取最新地理信息的条件,满足学生进行自主学习、合作学习、探究学习的需要。

创设网络化合作学习环境

本标准所规定的课程内容与要求,决定了地理学习必须依赖计算机这一特殊工具,依靠互联网络进行合作学习,离开了计算机、离开了互联网络,有关地理信息系统、遥感、全球卫星定位系统等基础知识的学习是不可能实现的。

提供地理学习情境

地理教学内容涉及的范围十分广泛,从大气圈对流层的顶部到岩石圈沉积层的底部,从尚无人类的地质年代到文明繁荣的当今社会;地理教学内容涉及的对象十分丰富,从瞬息万变的大气运动到沧海桑田的地壳运动,从微观的矿物结晶到宏观的地球运动。从地理教学内容涉及的范围和涉及的对象看,地理教学内容具有时间和空间跨度大的特点,许多教学内容具有“不可见”性。地理教学内容的特点,要求地理专用教室能够提供地理学习情境,具备展示新近地理信息、展示与教学内容同步的相关信息的功能。

革新地理课堂“教”与“学”的方式

地理专用教室配备的现代化地理教学设施,要为学生创设地理学习的情境,提供获取最新地理信息的条件,满足学生进行自主学习、合作学习、探究学习的需要。

创设网络化合作学习环境

本标准所规定的课程内容与要求,决定了地理学习必须依赖计算机这一特殊工具,依靠互联网络进行合作学习,离开了计算机、离开了互联网络,有关地理信息系统、遥感、全球卫星定位系统等基础知识的学习是不可能实现的。

提供地理学习情境

地理教学内容涉及的范围十分广泛,从大气圈对流层的顶部到岩石圈沉积层的底部,从尚无人类的地质年代到文明繁荣的当今社会;地理教学内容涉及的对象十分丰富,从瞬息万变的大气运动到沧海桑田的地壳运动,从微观的矿物结晶到宏观的地球运动。从地理教学内容涉及的范围和涉及的对象看,地理教学内容具有时间和空间跨度大的特点,许多教学内容具有“不可见”性。地理教学内容的特点,要求地理专用教室能够提供地理学习情境,具备展示新近地理信息、展示与教学内容同步的相关信息的功能。

地理教室旧貌换新颜,教学效果更上一层楼。

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