科教新报·新湖南客户端5月18日讯（通讯员刘跃进罗祖瑶）“人生有三件事，即自己的事、别人的事、老天爷的事，这是我们烦恼的来源。那怎么提升幸福感呢？”5月17日下午，衡阳市蒸湘区大立实验小学教育集团联合湖南省全玲玲中学心理健康教育名师工作室搭建交流平台，为集团内教师赋能减压，为教育教学工作带来“心”能量。此类“共建+共享”交流活动是蒸湘区集团化办学工作的一个缩影。
△蒸湘区大立实验小学教育集团心理健康教育活动
蒸湘区于今年3月底启动了集团化办学，在名校办分校、老校带新校、强校扶弱校等模式下，成立了“实验小学教育集团”“大立实验小学教育集团”“幸福路小学教育集团”三个教育集团，覆盖了全区12所公办中小学。集团化办学打破校际界限，扩大优质教育辐射范围，为全区教育事业全面发展注入了强劲的动力。
“通过集团化办学搭建更加宽广的平台，让各层次的教师都能有所收获、快速成长，让每一名学生都能享受公平而有质量的教育。”蒸湘区大立实验小学党支部书记龙海英在第一次集团联席会上表示。
三个教育集团分别召开了首次联席会议，初步形成办学章程和试行公约，为今后工作的常态化、主动化开展打下了良好的基础。
教育集团共享师资、课件、视频等优质资源，营造了浓厚的教研教学氛围，着力打造高素质教师队伍。“以终为始，课内作业数量少一点、计算易一点，类型多一点、趣味多一点。”衡阳市蒸湘区幸福路小学教育集团开展了作业设计专题教研活动，邀请湖南省特级教师屈辉到校指导。聚焦课堂落实“双减”，共享优质教育资源，实现教师“抱团”成长。
集团推倒了教室之间的墙，构建“互联网+校际”教研。以课例研究为载体，实验小学教育集团开展了“线上+线下”文言文教学专题示范课观摩研讨活动，集团内各学校与新疆鄯善县达浪坎中心学校共名教师参与了本次活动。教师线上研讨和沟通交流，打破了区域交流壁垒，用现代信息技术推动教学方式变革，促进城乡教育均衡发展。
路遥当策马，风正好悬帆。蒸湘区将在促进融合、健全机构、完善制度、调配资源等方面下功夫，奋力完善集团化办学，提升整体办学水平，带动全区教育优质均衡发展，让优质资源“动起来”，让名校“遍地开花”，让孩子在家门口“上好学”。
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