近日，全国两会火热进行中，不少委员代表纷纷发表建议、提案。在高等教育领域，“不搞‘非升即走’”、“完善人才评价机制”“优化人才培养结构”“加大人才支持力度”等有关人才工作的建议层出不穷。
日前，中国人民大学发布了“大力推进新时代人才工作高质量发展20条”，从“加强思想政治和师德师风建设”“构建高质量人才工作体系”“建设学校战略人才力量”“深化人才发展体制机制改革”“推进人才对外交流与合作”“强化人才工作组织领导”六个方面，对学校人才工作作出了规划。
图源：中国人民大学新闻网
其中，提到了打造全链条人才成长通道、起底式制定聚焦人才育/引/选/管/用/退全过程的人才管理制度、建设职务/职称/职级“三职并行”评价体系、打造项目式聘用模式、坚持预聘-长聘等多项举措，涵盖人才引进、管理、培养、激励等多个方面，足见中国人民大学对改革当下人才工作方法，为人才队伍建设注入新活力的决心。
全文如下：
大力推进新时代人才工作，全方位培养、引进、用好德才兼备的高素质人才是积极服务国家重大战略，走好建设中国特色、世界一流大学新路，助力中国式现代化的重要支撑。
为深入贯彻党的二十大和中央人才工作会议精神，全面贯彻习近平总书记到校考察调研时重要讲话精神，扎实落实学校第十五次党代会部署要求，切实提高学校人才工作水平，奋力打造我国人文社会科学研究和教学领域的重要人才中心和创新高地，结合学校工作实际，提出以下意见。
总体要求
01指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于人才工作的重要思想和习近平总书记到校考察调研时重要讲话精神，坚持党管人才原则，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，坚持强化梯队、优中选优、内外平衡、稳步推进。
牢固树立“大人才观”，实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，真心爱才、悉心育才、倾心引才、精心用才，加快建设一支政治强、业务精、作风正、结构优的新时代人才队伍。为服务学校事业发展提供人才支撑，为全面建设社会主义现代化国家贡献人大力量。
02基本原则
坚持正确方向。坚持为党育人、为国育才，传承红色基因，强化政治标准，鼓励人才深怀爱国之心、砥砺报国之志，主动担负起时代赋予的使命责任。
坚持师德为本。引导人才树立坚定的理想信念，培育高尚的道德情操，打造扎实的学识水平，涵养宽厚的仁爱之心，争做学生为学、为事、为人的大先生。
坚持深化改革。遵循人才成长规律，解放思想，守正创新，通过人才发展体制机制改革拓宽选才赛道、畅通育才通道、释放用才活力、优化人才环境。
坚持突出特色。坚持“四个面向”，践行“四个服务”，在建构以中国自主知识体系为内核的中国特色哲学社会科学、推进中国式现代化、服务高质量发展等方面作出表率。
坚持系统部署。锚定学校“十四五”规划和建校百年整体目标，紧扣“六面旗帜”，围绕“八项工作”，聚焦“十大工程”，统筹谋划，协调推进。
03目标任务
到年，基本形成以激发创新活力为核心的高等教育人才工作体系和人才发展体制机制；战略人才集聚水平明显提高，人才自主培养能力不断增强，汇聚位左右国家级高层次人才，打造若干高水平创新团队，建设一支规模适度、结构合理的高质量战略人才力量；培养造就一批具有国际影响力的哲学家、社会科学家、文学艺术家，人文社会科学领域人才集聚发展的地标作用更加凸显，理工类杰出科学家和高端人才不断涌现；营造具有较强国际吸引力的人才环境，初步建成我国人文社会科学研究和教学领域的重要人才中心和创新高地。
到年建校百年之际，形成具有鲜明人大特色、产生国际示范效应的高等教育人才工作体系和人才发展体制机制；战略人才梯队建设成效显著，创新人才自主培养能力显著提升，汇聚位左右国家级高层次人才，锻造一批高水平创新团队，在多个学科领域形成人才国际竞争比较优势；培养造就一批人文社会科学领域名家大师和战略科学家，人文社会科学优势学科集群在世界范围内发挥引领作用；吸引集聚世界优秀人才的能力持续增强，进一步巩固人文社会科学研究和教学领域的重要人才中心和创新高地的战略优势地位。
加强思想政治和师德师风建设
04强化人才思想政治引领
加强理想信念教育，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，提高人才政治理论水平，弘扬爱国奋斗精神、人民教育家品格和“大先生”风范，引导人才肩负历史重任，自觉将学术追求融入全面建设社会主义现代化国家伟大事业。
组织社会调研“红色之路”、“读懂中国”、海外留学归国教师挂职锻炼等活动，引导人才扎根中国大地做研究，发挥团结引领作用，积极从优秀青年人才和海外留学归国人才中发展党员，在人才引进、人才项目申报、职称评审、岗位聘用和评奖评优等工作中严格进行政治把关。
05引导人才争做师德育人表率
强化师德师风第一标准，将提高思想政治素质和职业道德水平摆在人才队伍建设首要位置，突出全员、全方位、全过程师德养成。
加强师德教育引领，健全师德培训体系，重视培训内容的灵活性和培训方法的适配性。将师德师风考核列为人才引进、人才项目申报职称评审、岗位聘用和评奖评优等工作的首要要求。选聘师德师风监督员，实施师德师风预警制度，落实师德师风建设长效机制。
06发挥名师传承和引领示范效应
做好教学名师项目推荐工作，支持组建若干名师工作室，着力推出一批在教育教学方面贡献突出的个人和团队。健全教师荣誉体系，加强对国家级教学名师、全国高校黄大年式教师团队的培育和宣传力度。激励潜心立德树人，围绕提升青年人才教学水平开展多种形式的“名师传帮带”活动。严格落实教授承担本科教学任务要求，支持其开展教学研究与指导，推进教学改革与创新。
鼓励高层次人才带头开展课程思政，切实提升课程思政建设实效。
构建高质量人才工作体系
07制定人才发展规划
明确发展定位，凝练学科方向，系统研判优势和短板，扎实做好人才队伍分析，制定校院（系）两级中长期人才发展规划，严格对标人才发展规划开展人才引进、人才项目申报、职称评审和岗位聘用等工作，人才发展规划实行定期评估及时优化，确保与人才发展实际需求相匹配。
08畅通人才发展路径
系统规划校内人才育引支持岗位体系，搭建以师资博士后、青年教师、青年英才、青年学者、特聘教授、讲席教授、资深教授为主线的全链条人才成长通道，聚焦名家大师和战略科学家、学术领军人才和创新团队、拔尖青年人才、管理和教辅人才等群体，统筹实施战略人才梯队构建工程，对于基础学科和特殊岗位分类提供相匹配的政策支持。
09创新人才管理制度
聚焦人才育、引、选、管、用、退全过程，起底式更新、制定和集成人才管理制度文件，形成理念先进、评价科学、程序严密、配套完备、运转高效的人才管理制度体系，有效提升人才治理能力水平，保证人才发展质量。
建设学校战略人才力量
10瞄准顶尖实施“名家大师和战略科学家培养工程”
落实国家一级教授评聘有关部署，扎实做好人选推荐、聘任和聘后管理服务。继续开展学校自设一级教授评聘工作，不断完善配套衔接政策。坚持任务导向，柔性聘任校外顶级资深专家担纲学校重大研究工程，带队开展有组织科研。重视院士推选工作，遴选院士后备人才并提供重点支持。组建由战略科学家挂帅的文理交叉融合领域跨学科创新团队，探索“人才特区”管理模式。实施校内讲席教授岗位聘任，优化教授岗位延缓退休政策，延长资深专家的学术生命。
11聚焦高端实施“学术领军人才和创新团队锻造工程”
组织开展“吴玉章学者支持计划”岗位聘任工作，严格设计聘任条件和聘任程序，依托国家重大人才项目，培养集聚具有国际影响力的领军人才，在科研条件、人员配备、招生指标等方面对国家重大人才项目入选者提供稳定支持，整合学校重大研究工程、协同创新中心、学科交叉平台及智库等资源，遴选建设若干高水平创新团队。
12锚定未来实施“拔尖青年人才孵化工程”
组织开展“青年人才涵育支持计划”岗位聘任工作，稳步实施“预聘-长聘”制度，拓宽青年人才育选模式，打破论资排辈，畅通青年人才破格晋升职称和人才岗位的通道，营造良性竞争环境，助力青年人才挑大梁、担重任、当主角，支持国家重大人才项目入选者通过纳入研究团队、提供学术指导等方式帮促青年人才快速成长，合理规划成长梯队，精心组织国家重大青年人才项目申报工作，注重早期人才发现、预选、跟踪培养，加大对本校优势学科优秀毕业生培养力度。优化师资博士后选聘方式，拓展专项博士后项目，实现博士后规模大幅增长。
13赋能管理实施“管理和教辅人才培优工程”
通过集中遴选方式提高管理和教辅人才选聘质量，建设职务、职称、职级“三职并行”评价体系，拓宽管理和教辅人才成长路径。启动“院长培育工程”，储备一批政治素质高、业务能力强的优秀后备干部。实施“卓越管理提升计划”，提高管理工作的专业化、职业化水平。设立“管理创新奖”等系列奖项表彰在管理领域爱岗敬业、勇于创新、贡献突出的个人和团队。
深化人才发展体制机制改革
14完善人才评价制度
加强对人才思想政治素质、师德师风、立德树人成效等方面的考核评价，强化分类评价，推行代表性成果评价，重点
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