本文转自：吉林日报
连续六年被评为“优秀班主任”，先后荣获“优秀校本课奖”“教学新秀”“班主任标兵”“陶然人师”“长春市优秀班主任”“全国科研改革实验优秀成果一等奖”……众多荣誉是青年教师王子龙十年间不懈奋斗的见证。
王子龙大学毕业后回到母校东北师大附中明珠学校任教。信念如炬，他把无限热情倾注到事业上。
在教育教学工作中，王子龙力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养，探索素质教育的教学模式。作为主要成员，他参与了中国智慧工程研究会基础教育“十三五”科研规划重点课题——《信息技术手段对英语教学的影响研究》的研究任务，获得教研成果一等奖。申报的课题《初中英语核心素养的实现路径研究》，获得吉林省教育学会“十三五”科研规划课题批准立项，先后多次在《赢未来》《明日》、少年科普报科教论坛等学术期刊、科教论坛上发表文章，曾获一等奖。
在与学生“打交道”过程中，王子龙与学生平等交流、共同成长。他从孩子的角度去认识他们，成为学生心中信赖的朋友。
军训期间，王子龙和学生们一起练，辅助教练完成一些指挥工作。在大合唱比赛中，他把孩子们喜欢的歌曲通过剪辑与编排串联到一起，演出时还上台领唱，既让学生们多一分喜爱，也带动整个班级出色完成任务，增强集体荣誉感。
平日里，王子龙总会发现学生身上的闪光点，及时给予肯定。一次主题班会中，王子龙决定把整个班会的台前幕后交给孩子们完成，所有节目的编排采取“小组承包制”，每个孩子都有自己的任务。筹备过程中，他发现，那些平时自律性较差的学生，准备起节目来尤其认真，全身心投入；平时学习成绩不理想的孩子，在舞台上的表现却十分突出，王子龙随即将这些同学“提拔”为“小队长”，激发他们的潜能，最终，班会举办得非常成功。
“以心传心，以德培德，以爱育爱”，正是这样的工作态度和人生信条，让王子龙获得师生家长们一致好评。
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