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1.博士研究生出来当老师是不是屈才了?
当今社会有人会认为博士研究生毕业当老师是屈才的现象，我认为这种看法是不正确的。
首先，学历的高低并不能衡量一个职业的需求，学历的高低只是一个人各方面素质中的一点。
其次，作为一名教师，是需要具备扎实的基础和知识的，因为教师是传道受业解惑的，自己要有一桶水，才能分给学生一杯水，所以经过高等教育也是很有必要的。
再次，这种说法就是片面地认为作为一名教师不需要那么高的学历，过于看轻教师这个行业的重要性。
总之，我认为，只要抱着一颗做老师的心，那么博士研究生也是可以朝着这个方向努力的，并不是屈才的表现，只要适合自己，就是最好的职业选择。
2.老师问的是学生家长离异，老师把这个事情告诉了班里同学,老师这种做法对不对?
对于学生家长离异，老师把这个事情告诉了班里同学这种做法,我认为是非常不妥的。
首先，学生家长离异，学生的内心一定会受到一定的创伤，老师如果把这件事情说出去，会严重伤害学生的自尊心。
其次，如果老师把这件事说出去，会引起学生的讨论，让离异家庭的学生也会雪上加霜。
再次，这位老师的做法严重违反了职业道德，没有做到关爱学生，尊重学生。
总之，如果我作为一名教师，一定会本着尊重爱护每一位学生的原则，关爱每一位学生的成长。
3.有人在黑板上画了你的幽默画像，你怎么办?
“教室黑板上画着我的幽默画像”这样的问题会在一定程度上引起班级骚乱。面对这样的情况，老师选择恰当的处理方式就显得格外重要。
首先，当我看到“教室黑板上画着我的幽里画像”时，我要观察班级学生的反应，判断这是有学生想要捉弄老师，还是喜欢,爱戴老师的表现。
其次，我将根据班级学生的不同表现，分情况具体解决。如果是学生对老师友好的表现，那么我感谢学生给我画的画像，并且鼓励学生保持对画画的浓厚兴趣，发掘自己的艺术天分。如果是学生对老师的捉弄，我会在课下对于学生进行思想教育,并与学生深入沟通，寻找学生捉弄我的原因。如果是因为我讲课内容讲课风格，学生不喜欢，那么我会进行适当调整，并且提升个人的教学能力，改变学生对我的态度。
总之，在今后的教学过程中，我会在课上尽职尽责教学，课下多与学生沟通、交流，增加师生之间的互动，成为学生我的良师益友。
4.学生上课不听讲，学习热情不高怎么办?
学生上课不听讲，学习热情不高会景响到学生学习的效果和成绩的提高。因此我会尽快寻找原因，并积极解决。
首先，我会找到不听讲，学习热情不高的同学沟通了解情况，从学生的生活入手，了解学生近期是否有学习或生活方面的困难。通过沟通,找到学生学习热情不高的原因，并对他加以引导和教育，让学生明白认真听讲，积极学习的重要性。
其次，如果是学生生活中遇到了困难，导致无心上课，老师可以跟家长沟通，进行家校合作，尽全力帮助学生解决生活难题，保证学生能够安心上课。
再次，如果是学生对课堂不感兴趣，老师要及时调整教学方法和策略，优化课堂教学。课上课下多给予学生
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