二十大报告
强调了教育的战略地位
二十大报告第一次把科技、教育、人才作为一个整体性的重大问题单独论述，以“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”为题进行讨论，且位置前移到第五部分。报告明确提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性的支撑，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。教育是国之大计、党之大计，要坚持教育优先发展，建设教育强国，坚持为党育人，为国育才，全面提高人才自主培养质量。着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。明确指出了教育在社会主义现代化强国建设和中华民族伟大复兴征程中的重要使命。
党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，有着怎样的战略意义和深远影响？教育在其中又有着怎样的战略地位和作用？《老师请回答》特别节目特邀中国工程院院士、北京化工大学校长谭天伟，北京市第二中学、北京市第二中学分校、北京市史家实验学校校长薛丽霞，国家重大人才工程青年学者、北京师范大学教师教育研究所所长宋萑来到节目现场，以沉浸式演讲的形式串联起首都教育的十年征程，结合首都教育系统为深入贯彻落实二十大精神所实施的举措，全面解读新时代、新征程赋予教育的历史使命和时代课题，讲述首都教育系统与科教兴国战略之间的故事。
跳出学校看学校
跳出教育看教育
北京市第二中学信息技术教师高山、北京市第二中学高二学生段皓天来到《老师请回答》特别节目的录制现场，师生携手带来了一段跨越十年时光的沉浸式演讲，回顾那些与科技教育共同成长的日子，同时，也展现了十年来科技教育的成果。段皓天同学在节目录制现场展示了自己用一年时间设计、研发、制作的管道机器人，让身为文科生的主持人悦悦惊叹不已，段皓天同学设计的机器人究竟有何厉害之处？设计前后有着怎样的故事？科技教育与科教兴国之间又有着怎样的紧密关联？
北京市第二中学、北京市第二中学分校、北京市史家实验学校校长薛丽霞在现场，以沉浸式演讲的形式生动还原了当同学们看到学校校园里多了一个中轴线申遗博物馆时的场景，这背后隐藏着哪些学校所做的工作与努力？无论是热爱文物的同学，还是热爱体育的同学，都能在校园中找到满足自己兴趣的社团，这背后又有着哪些学校为立德树人、五育并举所实施的战略规划？
回答大变局之问
提供中国智慧和中国方案
中国工程院院士、北京化工大学校长谭天伟做客《老师请回答》特别节目，结合自己与三个不同风格的老师的故事，生动讲述了高等教育的作用是引导学生成为一个“不忧、不惧、不惑”的人，作为一所行业特色鲜明的大学，北京化工大学在人才培养方面具体做了哪些探索与创新呢？
高校是教育阵地、科技重地、人才高地的结合体，为培养高素质人才，北京化工大学提出“学科交叉班”培养计划，全面提高学生科研能力。两代学科交叉班的学生来到《老师请回答》特别节目的现场，用沉浸式演讲的形式为我们讲述了在学科交叉班学习的感受和意义，谭校长在创办学科交叉班前后有着哪些不为人知的故事与经历？学科交叉与二十大报告所提到的内容之间又有着怎样密切的关联？
《老师请回答》特别节目本周六11:15北京卫视，敬请
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