“双减政策”自落地以来，教培行业发生了翻天覆地的变化，整个行业发展放缓，但于此同时我们也注意到，在“双减”意见中，政策也鼓励教育科技发展和创新，为教育行业肃清发展环境，提供良好、健康的教育发展新生态。例如：在双减意见的第12条、第15条中分别指出“教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源”、“积极探索利用人工智能技术合理控制学生连续线上培训时间”等，这为教育行业发展提供了新的机遇。
其实，早在今年6月份国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（-）》中提出了“十四五”时期实施的5项提升行动，青少年科学素质提升行动就排在第一位。政策中倡导通过启发式、探索式、开放式教学等诸多方式，培养具备想象力、思考力、求知欲，同时具备科学家潜质的青少年。
那么在“双减”和科教兴国两大政策背景下，如何发展科技教育，科技教育将迎来哪些新的机遇，公办教育和民办教育等各方力量是否可以协同发展达到同频共振？
在中国教育发展战略学会人工智能与机器人教育专业委员会的专业指导下，由盛通教育集团主办的“青少年科技教育创新发展峰会”将于9月28日在北京中关村举行。峰会以“踔厉奋发·笃行致远”为主题，结合教育宏观政策和行业变革，通过主题演讲、圆桌论坛等方式，对教育行业从业者、教育领域研究者、受教育者和教育政策制定者普遍
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