匠心深耕科教，研学提质云课。自3月12日起，上海全市中小学开启居家线上教学模式，杨浦少科站精心策划“创智科普云课堂”，少科站人凝心聚力促科教的用心与智慧，推出的11门科普项目课程每周直播均吸引余人次中小学生踊跃参与线上科普学习，广受好评。
精心策划云课升级
自线上教学模式开启，在站长室和党支部的领导下，少科站成立专项工作小组，制定了《居家学习期间“创智科普云课堂”工作方案》、《“创智科普云课堂”线上平台操作指南》等相关文件，经教研组多次开展项目内容和可行性研讨，最终确定11门特色课程，并首次采用“2+1”教师团队模式，以全网公开直播方式开展“创智科普云课堂”。
工作方案和操作指南
研学聚焦提质增效
公开直播的教学模式形式新颖，互动性强，但具有动手实践特征的科技类课程要顺利地转为线上教学，有效提高学生居家线上学习的实践体验感和获得感，确实存在一定难度，对教师的线上教学综合能力是一次不小的考验。
少科站以教研组引领课程设计，以备课组细化教学实践，以职评组提升课程质量，以课后交流会分享经验、研讨完善，确保“创智科普云课堂”每一门课程的教学质量和学习成效。
团队磨课精品呈现
少科站人工智能、生态环境、科普人文、天文气象、科艺创意五个教研组的科技教师经过组合，形成了本次“创智科普云课堂”的11个课程教师团队。每个团队作为备课小组精心设计教学内容，提前集体说课磨课，多次修改、不断完善，力保云课堂顺利开展，只为给屏幕前的每位学生提供高质量的线上科普教育内容。
人工智能教研组
《智能硬件与创客编程》云课堂团队的吴雯、朱芸、何颖睿老师，在课程设计时选择了microbit作为学习的内容，令学生可以在家里自主编写程序，并通过虚拟模拟器仿真运行，解决了家中没有智能硬件的问题。在备课中，团队充分考虑到每节课都有新的学生加入，在设计课程时尽量做到课程内容相对独立，以保证每位同学都能顺利融入。每节课都以解决真实情景问题为切入点，力求培养学生解决实际问题的能力。
《玩乐高学结构》原先计划采用少科站的乐高套材开展云课堂教学，受疫情发展影响，转而居家开展，乐高材料无法在家获取成了不小的麻烦。因此，云课堂团队的赵青怡、刘伟君、杨晖老师便想办法使用虚拟乐高搭建软件LDD“曲线救国”实现拼搭演示操作，同时通过
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