浙江省是特种设备生产制造和使用大省，截至目前，全省注册的特种设备总量达.2万台，设备总量约占全国总量的10%，位居全国第三。浙江省特种设备行业从业人员约70万人，与特种设备总量相比，存在着人才需求缺口大、素质良莠不齐问题，严重制约了行业高质量发展。
为破解行业发展难题，年10月，浙江省特种设备科学研究院开展“科教融合”行动，联合杭州职业技术学院组建全国首家特种设备学院，集聚科研院所技术资源，深度对接职业院校教育资源，通过构建“四大平台”，推进“四向融合”，累计为行业输送技能人才超20万人次，培养学历制技能人才人，其中电梯工程技术专业就业率达98%以上，被教育部列为国内高职学校培养高素质技术技能人才领域的产教融合典范。
“四大平台”推进“四向融合”
打造“一站式”公共教学平台，推进行业资源与教育资源深度融合。高度整合行业工程师、学校教师和企业技师等，组建师资库，形成了业内颇具特色的“三师共育”教学模式。配置42个电梯实训井道、10台自动扶梯、26个实训教室等教学设备设施余台，打造了目前全国最大的电梯人才培养实训基地、全国电梯检验员考试基地。建有国家级电梯装调与维修实训基地、国家级虚拟仿真实训示范基地、教育部工业机器人开放式公共实训基地、国家级应急培训演练基地，并建立了电梯、起重机械、叉车、锅炉、压力容器等五大类别考试系统，实现教学、培训、考试一站式服务。
打造“供需结合”人才培育平台，推进行业需求与专业需求深度融合。根据浙江省产业发展方向，开设电梯工程技术、机电一体化技术、工业机器人技术和机械设计与制造等4个专科层次专业，以及安全工程、机械设计制造及其自动化等2个本科层次专业。根据行业企业个性化人才需求，联合企业建立现代学徒制人才培养模式，引入全球行业标准的电梯培训模块化课程，双向选择组建学徒班。结合浙江省企业在全国布点需求，实施“校校企电梯班”项目，解决省内电梯企业外省驻点维保人员紧缺的困难。
打造“产学研用”科技创新平台，推进行业指导与教学研究深度融合。牵头制定教育部电梯专业(高职与本科层次)教学标准，牵头制定《电梯安装维修工作国家职业技能标准》等国家标准5项，参与起草《全国高职电梯工程技术专业实践条件标准》等团体标准3项，作为编写组组长单位完成人社部《电梯安装维修工作国家职业培训教程》开发，填补了我国电梯安装和维修保养领域职业标准的空白。推进科教融合、创新成果应用，职业教育教学取得重大突破，依托行业重大创新成果先后荣获省级以上奖项54项、国家级奖项20项，累计获得授权专利项，其中发明专利5项。
打造“三位一体”人才实训平台，推进行业评价与就业评价深度融合。打造“工学结合”教学体系，学历制学生在大三开始为期一年的实战学习历练；打造“知行合一”考评体系，以岗位工作为考评标准，以真实设备缺陷为考评题目，由用人单位共同完成对学员的能力考评；打造“以赛促学”实战体系，举办全国、全省电梯维修工职业技能大赛，积极参与全国高等职业院校“发明杯”创新创业大赛及金砖国家积极创新国际邀请赛等，确保专业人才实战训练常态化。
“科教融合”硕果累累
专业建设全国领先。电梯工程技术专业入选“双高”建设专业群龙头专业，成为国家级现代学徒制试点专业、浙江省“十三五”特色专业，年该专业以专科层次专业提前完成本科二段批次招生。入选教育部首批思政示范课程、国家级课程思政教学团队。特种设备学院成为国内高职学校培养高素质技术技能人才领域的产教融合典范，得到教育部高度 人才培养广受青睐。目前，特种设备学院有全日制学生名，其中电梯工程技术专业就业率达98%以上。依托奥的斯、迅达、通力等国际知名企业构建技能培训体系，培养具有国际视野的电梯专业人才。如对新加坡等东南亚国家电梯技术工人开展技能培养，每年从在校学生中选拔部分学生赴新加坡等国家工作。
教育供给丰富多元。积极参与国防事业，为东部战区等开展专业技术人才培养、作业人员培训人，培训消防人员人，开展退役军人专业技能培训，为相关部门搭建拥军优属培训就业安置通道，受到军方高度赞誉。创新建立“技能培训+上岗培训+就业”教育模式，结合当前行业电梯维保人员紧缺现状，开展8期电梯安装维修作业人员定向培养精准扶贫班，实现了“一人培训、一家脱贫”的目标。
□哲文
（文章来源：中国市场监管新闻网）
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