在第四工业革命即将到来的浪潮中，原本处于科幻中的人工智能，正逐渐走向现实。自上世纪五六十年代相关概念被提出，经历核心算法、计算能力提升，再加上海量数据的支持，在本世纪初，人工智能技术获得了质的提升，越来越广泛的应用到各行各业中。特别是自“阿尔法狗”击败李世石后，全球对人工智能的期待与担忧与日俱增。人们都意识到人工智能巨大的“威力“，同时也带着畏惧的情绪，各国大刀阔斧的在人工智能领域进行布局，希望能在新一轮科技革命中占领制高点。
而据日本方面给出的报告称，中国在科技领域发展速度越来越快，如果单纯以速度而论，已经超过了美国。确实，近些年来我国在科技领域突飞猛进，专利申请数量常年位居世界第一，远远超越其他各国就是佐证之一。同时，报告还指出，中国在人工智能领域所取得的成就，已经超越了美国，位于全球顶尖水准，且正在研究“人工智能武器”，这会是未来最强有力的武器之一。
日本方面给出的报告，和西方媒体的言论有共同点。西方媒体认为，人工智能技术是未来应用最广泛的技术之一，特别是军事领域，如果广泛应用人工智能技术，很有可能改变世界军力格局，未来谁拥有更多的人工智能武器，谁就能在战争中，获取更大的优势。而中国，在这方面已经处于领先地位，当前世界两大人工智能强国，就是中国和美国。
想象中的人工智能武器作战
因此很多人说，如果说火药武器和核武器是人类武器史上两个变革型的发明，那么人工智能就会是第三个。举个简单的例子，此前我国曾展示过架无人机集体飞行表演，无人机群灵活的变换队形，及时准确到达预定位置，这让很多专家都感到震撼，他们认为就算是个配合无间的人一人控制一架无人机，也做不到如此程度，这是中国向世界展示人工智能技术的力量。试想一下，要是以后利用人工智能技术，控制数以万计的装备武器的小型无人机出动，会有多么壮观？
我国展示无人机队列
而这，就是让西方军事专家谈之色变的“蜂群作战”。如果给每一架小型无人机都装上高爆弹头，那么它就会变成灵活的导弹，架就是枚导弹，而小型无人机的成本又不高，真要造的话可以说是分分钟的事情。如果利用这种蜂群作战方式，袭击敌方大型水面舰艇，就算打不中，也能消耗其防御火力，等时机差不多了，类似于东风21D的武器闪亮登场，岂不是“一发入魂”？同时，专家表示，人工智能技术还能用于战机、卫星、航母、核潜艇等众多武器领域，可以有效提升现有武器的作战效率。
无人机蜂群作战假想图
所以，俄罗斯专家表示，中国人工智能技术的发展已经是全球顶尖水准，就连美国也难撄其锋，哪怕是它联合其他西方国家，也是如此。关键的是，法国、德国等还不一定会听从其指挥与中国作对。
要知道，我国技术发展起步是明显比美国晚的，它成为世界第一大国时，我国还处于一穷二白的时期，它研究人工智能技术的时候，估计咱还正在为温饱发愁。那么，为何我国能后发先至，在人工智能领域取得如此巨大的成就呢？其实这和美国也有关系，善于学习的我们十分擅长吸取他人的优秀经验，美国能在相对较短的时间内跃升为世界头号强国，自然有可取之处。
当初美国那块儿还是英国的殖民地，可独立并一步步发展起来后，它抓住第二次工业革命的机会，一举成为世界强国之一，然后利用两次世界大战的机会，迅速积累财富、笼络人才，成长为战后两大超级强国之一。随后更是利用自身优势，“夺取”全世界的人才，汇集了大批大批各行各业的精英人物，这是它成功、并维持霸主地位那么长时间的诀窍之一。
所以，我国也十分重视人才发展，提出了“科教兴国”战略，在人工智能领域突飞猛进，就是这一战略的成果之一。而且，学就要学到位，不能只学皮毛，美国在人才培养过程中，十分重视数学方面的教育，因为数学是各个学科的基础。可能有人会说，外国人数学不是都差吗？可那大多只是普通人，美国在数学领域的成就可不是盖的，拥有那么多世界顶级的数学家就是美国科技充满活力的源泉之一。
美国著名数学家约翰·泰特
因此我国也十分重视数学人才的培养工作，比如有一位大学生，因为大三时破解了一道著名的数学难题，被3名院士联名致信教育部要求“特殊培养”，后来他一毕业，差不多在22岁的时候，就成了著名大学的正教授，创下了一个纪录。
所以，往大了说，学好数学能助力祖国科技水平发展，为祖国贡献出自己的力量，往小了说，学好数学能让自己的人生道路变得更加顺畅，再往小了说，对很多孩子来说也是最现实的，学好数学能提升自己整体成绩，将来可以考个好学校。
可数学在重要的同时，也十分困难，很多学生明明知道它对自己很重要，也想学好，可就是学不好。而据统计，主要原因就是数学太枯燥、太抽象。其实，这个问题很早就有人注意到了，并提出了解决方法，比如民国时期一位著名的数学教育家，刘薰宇。
数学让很多孩子头疼不已
刘薰宇是民国时期著名的数学教育家，在民国时期由于深知科技能够兴国的道理，因此他将自己的一生都放在了教育上，他希望祖国富强的梦想能够在下一代人身上能够实现。然而在当时在教育孩子的过程中，他发现很多孩子都不愿意学习数学，在深知死记硬背并不能够改变孩子学习的兴趣后，刘薰宇便独创了一套有趣的教育方式。为了让孩子们能够对数学产生兴趣，刘薰宇宙在教学的过程中往往会把一些枯燥的数学知识用故事的方式讲述给孩子们，因为刘薰宇独特的教育方式，很多孩子因此也从此爱上了数学。
此后为了能够让更多的人能够爱上数学，刘薰宇也先后发表了一些作品。因为有比较出众的能力，年刘薰宇先生被任人民教育出版社担任副总编辑一职务，主要负责编写中小学生的数学教材。
在此期间，刘薰宇对学习数学的独特观点，也改变很多人对数学的认识。比如我们上面提到的杨振宁先生。此外，除杨振宁外，刘薰宇先生的作品也得到了当代著名数学家齐民友的认可，齐民友曾公开表示，自己小时候就是非常厌烦数学，但是在看了刘薰宇先生的作品之后，自己慢慢的也对学习数学产生了极高的兴趣。
此外，当时一块跟刘薰育先生一块从事教育的著名画家丰子恺也高度赞赏刘薰宇先生的作品，在没有接触到刘薰宇先生的作品之前，他每当看到数学中的概念问题都会非常厌烦，因此在很小的时候丰子恺便决定放弃学习数学。然而在接触到刘薰宇先生的作品后，他对数学的态度就发生了极大的改变。
现在刘薰宇先生的作品，被后人整理到了《给孩子的数学三书》当中，如果您也在为孩子不愿意学习数学而感到苦恼，可以点击上方小卡片了解详情。
联系电话：