为深入学习贯彻党的二十大精神，服务贵州经济社会发展，日前，贵州省科协组织全省优秀科技工作者谈体会，来自地质、电力、化工等多个领域的优秀科技工作者结合自身工作经历分享学习心得。如何推动教育领域科技创新和科学普及，贵州师范大学数学科学学院教授、博士生导师龙见仁进行了分享。
贵州师范大学数学科学学院教授、博士生导师龙见仁
党的二十大报告提出，坚持科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力，深入实施科教兴国战略，人才强国战略，创新驱动发展战略。“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”以习近平同志为核心的党中央坚持把教育事业放在优先发展位置，教育培养人才、人才创新科技、科技支撑发展。
作为一名高校的一线青年教育工作者，必须充分认识到要发展就必须优先发展教育，然而要发展教育，还必须回答好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个根本问题。要在教学和科研工作中找准结合点和切入点，把党的二十大精神落实到各项具体工作和实际行动中，过程中用教师的专业知识和教育智慧，坚定不移落实立德树人根本任务，持之以恒办好人民满意的教育，为贵州实现教育脱贫攻坚、学科专业建设、科学研究攻关、教育质量提升等六项重点工作提供坚实的人才保障和智力支撑。要坚定不移地落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，在实践中创新工作内容和方式，在专业课程中加入思政元素，课上课下言传身教，将党的二十大精神融入教学实践激励学生，教育引导学生们仰望星空又脚踏实地，努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
党的二十大报告指出，加快实施创新驱动发展战略，要坚持以国家战略需求为导向的科研，推动科学技术普及工作实现质的提升，加强国家科普能力建设。习近平总书记指出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”
作为一名高校的青年科技工作者，必须充分认识到高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合地，在服务国家创新驱动发展中具有独特且不可替代的作用。要坚持把科学普及放在与科技创新同等重要的位置，强化全社会科普责任，提升科普能力和全民科学素质。要将科学普及贯穿于国家创新体系之中，真正实现“两翼”均衡，二者“同等重要”意味着科研与科普互为依托、互相促进，要有意识地将科学普及融入“弘扬科学家精神”的主流语境，理性阐明科研科普良性互动的内在逻辑的同时，积极引导科研机构、科技工作者在引领社会风气上发挥表率作用，形成科研力量投身科学普及的思想自觉和行为自觉。同时在为学生们正确及时科普实践中，要适应新情况和新形势，借助网络、微博、
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