观摩学习共促成长
为了促进教师们的专业成长，结合四月份主题“科教创新，品质内涵提升月”，以多种形式的教研培训提高教师专业成长，从而彰显品质内涵。4月12日——4月14日，我园在园务会的组织下，开展了“观摩学习，共促成长”为主题的半日观摩督导活动，通过对随机抽取的大、中、小三个班级进行区域游戏、生活活动和户外游戏的观摩督导，从而检验、提升了教师带班组织能力。
区
域
游
戏
走进班级，老师们放慢脚步，带着欣赏与学习的心态，仔细观摩主题下班级环境创设、材料的投放、各个环节的开展，感受幼儿在游戏中与环境的相处和互动。各班级为孩子们在区角中提供了不同种类、满足幼儿个性成长的多层次游戏材料，引导幼儿在操作中自主探索、相互合作，在轻松愉悦的环境中充分体验、探索、发现。
加
餐
环
节
幼儿园生活的每一个环节对幼儿都有价值，都能对幼儿的身心发展产生影响。老师们着力培养幼儿良好的生活习惯和自主能力，幼儿在如厕、盥洗、进餐、整理衣物等环节自主而有序。
户
外
活
动
户外活动是对幼儿进行全身协调活动的锻炼。用富于趣味性，游戏性的活动方式，让幼儿在体验，感知和操作中获得新经验。培养幼儿从小爱运动，使他们在运动中感受快乐。
交
流
分
享
观摩活动结束之后，各教研小组围绕观摩内容进行了研讨。承担观摩督导任务的老师们表达了自己在本次活动中的感悟，而观摩的老师们也纷纷分享自己在本次活动中的收获，同时对发现的问题积极表达自己的建议。
反
馈
总
结
最后，聂园长进行了活动总结：此次活动，是四月主题“科教创新，品质内涵提升月”下的重点工作，是检验、展示和提升教师工作能力、幼儿发展水平的重要时机，承担展示的老师认真对待、积极准备，展现了优秀的个人和集体风范，通过观摩评价、反思分享提升了全体教师的专业内涵。同时观摩中也发现了存在的问题，今后要明确问题所在，不断优化组织策略，注重生活教育，提升专业水平，以专业提品质，以专业赢发展。
编辑：苏小慧
终审：园长室
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