湖南日报全媒体记者周阳乐通讯员蒋电波陈韫萌
3月11日，湖南省科协第十一届二次全委会议审议通过了年工作要点。其中在推动科普服务高质量发展方面，将落实好《湖南省利用科普资源助推“双减”工作实施方案》（以下简称方案），整合科普资源助力“双减”。
如何充分发挥科协系统资源优势，增加青少年学生接触优质科普资源的机会，拓宽青少年科学素质提升途径？方案在“推动科普资源进校园”和“鼓励学生走出去”两方面囊括众多举措，旨在建立广覆盖、可持续的科普服务“双减”工作机制。
推动供需双方有效衔接
“科普资源和学生，是种供需关系。方案的实施，就是为了推动供需双方有效衔接。”3月11日，省科协科普部相关负责人介绍，省科协将以项目引导的方式，鼓励科普教育基地与学校签订协议，促使拥有科普资源的单位根据“双减”需求进行转型和调整，提供适应“双减”的特色服务。
记者梳理发现，方案在此方面有许多体现。比如，支持各地科普教育基地、场馆以及社区科普资源，根据当地中小学课后服务时段同步调整开放时间，强化研学课程建设，为举办科技夏令营、冬令营等活动提供优质服务，为中小学校研学实践活动提供绿色通道；支持学校与科技馆、科普教育基地工作对接，各中小学校要有计划有组织就近分期分批到科技馆、科普教育基地、自然教育学校（基地）等科普场所开展探究式、场景式、体验式科普教育实践活动。
方案还提出，要编制全省“科普地图”。根据全省科技场馆、有关高校科研场所、省级以上科普教育基地等科普场所分布情况编制全省“科普地图”，公布服务内容、设施条件、地址及联系电话等信息，为中小学校开展科普活动提供便利。
同时，重点面向脱贫地区和偏远山区孩子的需求，支持常态化开展流动科技馆巡展活动，每年开展时长2个月左右的流动科技馆巡展，教育部门组织所在地区所有中小学校学生免费参观体验。
建设一批线上线下优质科普资源
方案提出，省科协会同省教育厅遴选推荐名院士领衔的科技辅导专家团队成员，供学校选聘为科技辅导员，以弘扬科学精神、作科学报告、讲述科学故事等送课到校方式开展主题宣讲；支持指导学校广泛开展科技节、科学营等科学教育活动。
此外，科协组织会同教育部门征集遴选一批特色鲜明、学生适用、成效显著的科普课程（含科普活动、科学实验等），纳入学校课后服务内容，加强线上线下科普资源建设。
在规范校外培训机构管理和科教论坛活动方面，省教育厅、省科协将联合组织科学素质类校外培训机构设置管理研究，设置专门课题，积极研制校外科学素质类培训机构科技教育活动指南、设置管理、培训课程标准、科技辅导教师专业标准等；开展动态监测，对科学素质类校外培训机构培训行为进行评估，并将结果向社会定期公布。
在科普人才能力建设方面，省科协会同省教育厅将加强省级学会科普服务能力建设，遴选一批具有行业影响力的科普工作者纳入全省科普教师培训专家资源库，为全省中小学开展科学类课程教师培训提供支持。方案指出，各地各校要积极引进优秀科普人才有效开展科普类课后服务活动项目，支持中小学科学教师参加科学传播专业职称评定。
[责编:王铭俊]
[来源:湖南日报·新湖南客户端]
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