教学相长?
问渠那得清如许
为有源头活水来
12月29日，在科教科精心筹备下，兰人医举办了一场别开生面的Mini-CEX师生组合教学比赛，共有22组来自各临床科室的师生组合参赛。比赛特邀请浙大二院下沉我院的任海涛副院长、陈志达博士、楼国春博士组成专业评委组。
Mini-CEX
是一种临床上经常应用的形成性评价方式。区别于我们所熟知的规培结业考核和医师资格考试等通过性考试，Mini-CEX的优势是能给学生多次的测评和即时的反馈，可以在多场景、贴近临床的真实案例中实时应用，真正地评价学生的临床能力，并看到他们在学习过程中的成长路径，也能促进了教学双方的共同进步。
常务副院长任海涛年1月下沉我院，一年医院临床、科研、教学开展全方位指导。
陈志达博士自年6月下沉我院，指导科教科通过理论大课、现场工作坊等形式将Mini-CEX这项评价工具在临床实践教学中大力推广。
本次比赛重点考察学员的临床诊疗思维、病历书写能力以及带教老师的教学反馈能力。参赛选手们需要分别在真实病人、SP病人和模拟人身上按规定时间完成病史采集、体格检查、疾病诊治分析和健康咨询。
比赛流程
第一阶段：狭路相逢勇者胜
临床各科室积极准备，带教老师精心选取科内常见病例，与规培学员通力合作，录制“Mini-CEX形成性评价”初赛视频。评委组根据视频打分，得分最高的9组师生进入下一阶段考核。
第二阶段：八仙过海各显神通
获得晋级资格的师生组合齐聚大会议室，进行现场“Mini-CEX比赛”切磋。在与SP病人斗智斗勇过程中，我院规培生表现沉着冷静，分析病情抽丝剥茧。更难得可贵的是，每组学员在接诊SP病人时，都做到了充分的人文关怀，体现了医者仁心。
第三阶段：气定神闲，下笔如有神
学员根据现场病史采集、体格检查结合实验室结果，在15分钟内完成首程书写。最后，根据三个阶段的综合表现及成绩，选出最佳师生组合。
选手风采
选手表现左右滑动查看
评委点评
各位评委对各组参赛选手做了详细点评，在问诊临床思维方面给出了许多宝贵的意见。
常务副院长任海涛肯定了本次比赛的意义，表示今后浙二下沉专家在临床、科研、教学上将一如既往担当好指导的角色。
荣誉时刻
赛后总结
副院长赵顺金表示，每位选手在接诊过程中都表现出助理全科医师应有的那份亲和力，淡定自若，并能够耐心亲切地向患者解释病情，很好地体现了“医患共同决策”的理念。
但是接诊过程中仍有许多需要改进的地方，希望各科室一线骨干教师要坚持实践，将Mini-CEX规范应用于规培学员的培养及考核中，不断提升临床实践教学中教和学的质量。同时感谢浙二各位专家毫无保留的经验分享，对我院临床教学工作提供大力支持。
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临床的本质是知识的运用
教学的本质是知识的传授
科研的本质是知识的发展与创新
此次比赛充分展现了
我院青年教师的教学风采
及我院的教学工作成果
在院领导的高度重视和全院教职员工的不懈努力下，医院的优秀教学水准看齐，不断加强住院医师规范化培训的内涵建设，为医院输送更多医学人才！
图文/科教科王清
责编/宣传中心唐简妮
审核/张伟艳
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